Pazi.....ja sam morao onako ugrubo da napišem jer je trebalo nešto mnogo komplikovano reć u nekoliko rečenica. A da krenem da detaljišem i kako i zašto pa zbog čega........banovali bi me zbog preopširnog teksta
Što se tiče te psihologije u koju je sve DETALJNO OBJAŠNJENO .....ja nisam čitao i niti ću
Jer je upravo ta psihologija po meni jedan od glavnih krivaca za današnju "neoriginalnost" ličnosti. Što se u ostalom sad nas trenutno i ne tiče.
Ali, zvučaće ti smiješno poređenje koje će ipak biti neophodno da bi mogao da shvatiš na što sam mislio. Pazi......bavim se dresurom kerova već nekih 20-ak godina(molim vas nemojte se smijati mojoj komparaciji
) i znaš li do kakvog sam zaključka edošao???? U suštini postoji određeni broj komandi koje pripadaju prvom, određeni broj komandi drugom stepenu i td. I svi kerovi prolaze kroz ustaljeni redoslijed radnji koje oni moraju da savladaju.E sad neki pas odreaguje bolje na neke komande a neki opet bolje na neke druge komande(tako su me barem naučili
) . Ali nije to baš tako!!! Kad sam počeo da izlazim iz klišea i da se prilagođavam psu po mojoj slobodnoj procjeni kako bi bilo najbolje za njega.....rezultati su bili izvanredni. Odnosno svi psi su bili odlični,naučeni da razmišljaju i odgovore na komandu a nijedan nije morao da trpi neke(da se izrazim) batine ili naročitu strogoću. Znači rađeno je sa njima potpuno van onoga što priručnici i knjige govore. E sad u čemu je razlika između tako dresiranoga psa i onih koji su "odrađeni" školski??? Školski dresiran pas je morao da prima naredbu sa naglašenim akcentom i pas vrši radnju poput robota. A ja sam sa psima ostvarivao komunikaciju ispod glasa i u njegovom radu se osjećalo da taj pas ima dušu. I kad bi gazda došao da preuzme psa....nerijetko je ostajao zatečen kako me pas non-stop gleda u oči čak i ignorišući svoga gazdu. Jer taj pas svoju obuku nije doživio kao nasilno nametnutu.
E isto tako je u vaspitavanju djece. Nije vaspitavanje vaspitavanje ako dolazi do gušenja originalnosti ličnosti, kako to psihologija uči svojim generalizovanjem mnoštva ljudi u samo nekoliko kategorija. Svako dijete je priča za sebe. I svojim ophođenjem i pravilnim pristupom djetetu vi bitno utičete na razvoj njegovih "vijuga
" .Često sam se srijetao sa situacijama kad otac uči sina koji ima 6-7 godina kao da ima 3-4 ???? I taj sin poslije ne zna ništa da uradi niti ima samopouzdanja za bilo što bez podrške roditelja. Jednostavno rečeno "zaradio" je blokadu u mozgu koja mu uskraćuje bilo kakvu kreativnost jer nije kad mu je bilo najpotrebnije SMIO da razmišlja već je tačno znao što mora da uradi!
Opet na drugoj strani u nekoj drugoj krajnosti na djecu nije obraćano dovoljno POTREBNE pažnje, tako da su naučila da o svemu oni vode računa i da ništa ne uzimaju u obzir što nije plod njihove trenutne inspiracije
Pravilno vaspitanje se svodi na sposobnosti roditelja da sami procijene način i uspješno priđu djetetu A BEZ BATINA i predstave mu ovaj svijet u onom svjetlu kako ga ono najbolje može razumjeti. I neka vas nije nimalo stid da se spuštite na njegov nivo i simpatičnom gestikulacijom mu zaokupirate pažnju jer ONO baš tad počinje da razmišlja i sve što vidi će i na neki svoj način i razumjeti. A pamćenje sa razumijevanjem i bez razumijevanja nije isto.
Najčešći problemi među ljudima, bilo djecom ili sa odraslima je u nerazumijevanju i neznanju! Što ljudi odmah protumače kao nečiji INAT i instinktivno zauzimaju GARD i td. itd. itd.
Bookmarks